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在家庭教育中如何培养小学生自主学习的习惯
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有位教育家说过:“做父母的最好只有一只手”。意思就是说父母对孩子不要包办的太多,要放开一只手,给孩子自由活动的空间,也就是说,父母在教育孩子方面,不能全部包办代替,也不能完全放开,放任自流。在许多问题上,家长要正确引导孩子自己积极主动地去解决,增长他们的信心,让他们体验到成功的喜悦。这样长久坚持下去,既能提高孩子的能力,又能培养他们良好的习惯。

小学阶段正是确立自主学习的意识、激发自主学习的愿望、养成自主学习习惯的关键阶段,家庭要通过各种途径为孩子创设形式多样的学习实践活动,让他们在自我设计、自我创造的过程中激发出自主学习的愿望,增强自主学习的主动性,使他们对外部知识、经验的理解和认同乃至吸收等转化为内在的活动,从而达到有效性的学习,使孩子们一步步走向成功。

[案例]1:第十七届全国青少年创新大赛科学幻想绘画,江苏赛区一等奖、全国二等奖获得者冯裕,从小就深受书香家庭的熏陶,为他创造了成功地机遇。他的父母都是下岗工人,但他们为了孩子的成长,省吃俭用为孩子购买科普及学习方面的书籍,对孩子的学习环境进行了精心设计。当你走进孩子的小房间,就能嗅到一股与众不同的书香味。房间里除了书橱、文房四宝和手工制作的工具外,还把小冯裕的书法、绘画、作文作品及获得的各种全国、省、市、县的奖状和证书张贴在醒目之处作为装饰等等,他们把孩子的房间营造成学习知识的乐土,展示才能的窗口,精神文明的摇篮。

另外,自从孩子跨入小学的大门,几乎每个晚上一家三口都会聚在一起看书学习,一起探讨作业中的疑难问题,一起交流读书的心得体会,一起分享学习上成功的快乐。他们家最大的特点就是父母经常喜欢听儿子讲科学幻想故事,而且像小学生一样听得津津有味,他们越是这样,小冯裕就越是讲得绘声绘色。在这个家庭中,孩子是学习的小主人,父母成了孩子学习中的伙伴,生活中的知心朋友,成长中的精神支柱。他们时常为儿子的成功引以为荣,对儿子取得的成绩充满赞赏。

二、遵循规律,注重方法,促使孩子养成自主学习的习惯

谈到自主性学习习惯,当前小学生普遍存在的问题是:一是上课精力不集中,爱做小动作,脑子爱开小差;二是对所学的知识不能做到课前预习;三是不能在复习的基础上做作业,有时不能按时独立完成作业,甚至作业质量不高;四是不能及时地进行复习巩固。这些问题的出现,主要和小学生的年龄特点有关。小学阶段的孩子由于年龄较小,自我约束和控制的能力较差,很容易受外界因素的影响和干扰,往往会引起注意力不集中,反复性较大。根据实验调查表明小学生注意持续时间在20分钟左右,他们的有意记忆虽然在增强,但无意记忆仍占一定的优势,情绪和兴趣很容易受不良行为的影响。所以,在家庭教育中,家长必须要遵循儿童的年龄特征和教育规律,注重学习方法的指导,把培养孩子自主性学习习惯作为自己的重要职责。
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